1、这个平时严厉的老师，当弗郎士背诵不出分词规则时，他不再“训斥”他，而是沉痛地总结以往的教训“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”同时指出自己也有应该“自责”之处总结过去的目的，在于让学生珍视这“最后一课”他针对侵略者禁教法语的阴谋，赞美法语的优点，强调掌握法语的重要意义法语“。...